SANAL GERÇEKLİK etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
SANAL GERÇEKLİK etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

29 Haziran 2010 Salı

9 - SANAL GERÇEKLİĞİ ARAŞTIRMA EKİBİMİZ


Balıkesir Üniversitesi Necati Bey Eğitim Fakültesi
Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği 
Uğur KALE 

Alper BURMABIYIK 


Zafer KARAN
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

8 - SANAL GERÇEKLİK İLE İLGİLİ BAZI KAYNAKLAR

Sanal gerçeklik hakkında daha fazla bilgi sahibi olmak için aşağıdaki linklere göz atabilirsiniz.

Sanal Tur

Sanal Gerçeklik Videoları


Haberler

Makale

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

7 - ÖĞRETMENLERİMİZDEN TAVSİYELER

Tülin Alkan-Balıkesir Lisesi Biyoloji Öğretmeni

Sanal gerçeklik teknolojisi Biyoloji’de birçok konuda kullanılabilir. Hücre yapısı, DNA eşlenmesi, organeller gibi konularda hücre içi resimlerin birleştirişmesi ile etkili bir anlatım yapılabilir.


Sibel Mutlu-Balıkesir Lisesi Biyoloji Öğretmeni

Biyoloji ders konuları, sanal gerçeklikle anlatılmaya çok uygundur. Birçok konuda kullanılabilir. Örnek olarak; hayvanat bahçelerinin panaromik görüntüleri, hayvan türlerinin anlatılmasında kullanılabilir.


Bedia Narlı- Balıkesir Lisesi Edebiyat Öğretmeni

Sanal gerçeklik teknolojisi kütüphanelerin tanıtılmasında kullanılabilir. Buralarda bulunan eserlerin tanıtılması için kullanılabilir.



Kazım Koçer-Balıkesir Lisesi Bilgisayar Formatörü

Okul tanıtımları için bu yöntem kullanılabilir. Ayrıca, turistik bölgelerin ve özelliklerinin öğretilmesi için de kullanılabilir.




Muammer Genç-Karesi İlköğretim Okulu

Son yıllarda gelişmeye başlayan bilişim teknolojileri, insanların bilgiye daha hızlı ulaşmasını sağlamaktadır. Bu teknolojilerin eğitime uyarlanması başta zaman olmak üzere birçok yönde yarar sağlamakta ve eğitim şeklini değiştirmektedir.

Sanal gerçeklik de eğitimde kullanıldığı takdirde bizlere birçok yarar sağlayacaktır. Öğrenciler, bu teknoloji kullanılarak hazırlanmış bir materyal üzerinde çalışma yaparken, hem okuyarak, hem de nesneleri görerek öğreneceği için, bu yöntem daha kalıcı bir öğrenme sağlayabilir.

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

6 - SANAL GERÇEKLİK UYGULAMALARI VE YARARLARI

EĞİTİMDE SANAL GERÇEKLİK UYGULAMALARI

Sanal gerçekliğin eğitimdeki kullanımına yönelik çok miktarda çalışmalar yapıldığını görmekteyiz. Bu çalışma alanlarını şu şekilde sıralayabiliriz.

  • Özel Eğitim

Sanal Gerçeklik özel eğitimde önemli roller üstlenmektedir. İngilterede yapılan çalışmada iletişim ve hareket güçlüğü çeken çocukların normal şartlarda engelli oluşlarından dolayı yapabilemeyecekleri yaşantıları sanal gerçeklik ortamları kullanılarak eğitilmeleri sağlanmaktadır. Yine Oregon araştırma enstitüsünde motorlu tekerlekli sandalye kullanan çocukların günlük yaşamda karşılaşacakları olası tehlikeli durumlar sanal gerçeklik ortamları yoluyla yaşanmaları sağlanmakta ve çocukların eğitimleri gerçekleştirilmektedir .

* Öğrencilere fiziki zarar verebilecek deneylerin gerçekleştirilmesi (örn. patlama riski içeren kimyasal deneyler, vb.)

* Zaman / mekan sıkıntılarından dolayı yaşanması olanaksız deneyimlerin öğrencilere yaşatılması (örn. güneş yüzeyindeki patlamalar, fosilleşme, vb.)

  • Mimarlık

Bir binanın daha iyi tasarlanmasında sanal gerçeklik ortamlarından yararlanılmaktadır. Örneğin bir bina içerisinde engellilerin kullanımına yönelik olarak merdivenlerin nasıl olmasının test edilmesi bu sayede yapılabilmektedir

* örn. bir stadyumda acil çıkış ve güvenlik noktalarının önceden belirlenmesi

  • Tarih

Geçmişte yaşanan olaylar ve kişilerin gerçeklerinin kopyalarının tarih derslerinde kullanılması öğrencilerin konuları daha iyi anlamalarını sağlamaktadır. Tarih odası adı verilen sanal gerçeklik ortamı sayesinde öğrenciler tarihi olaylara tanıklık edebilmekte ve bu olaylarda yer alan kişilerle etkileşim kurabilmektedirler

  • Fen ve Matematik

Fen eğitiminde sanal gerçekliğin en önemli kullanım alanlarından birisi kimyadır. 3 boyutlu bilgisayar modelleri karmaşık moleküllerin şekillerini anlamada yardımcı olur. Öğrenciler 3 boyutlu moleküllerin çeşitli özelliklerini kullanarak moleküller arasındaki bağlantıyı ve çekim kuvvetlerini görebilmekte, etkileşimde bulunabilmekte ve hissedebilmektedirler.

Fizik öğrencileri sanal gerçeklik ortamlarını kullanarak fiziksel teorileri test etme şansına sahip olabilmektedirler. Oluşturulan ortamlarda bildiğimiz fiziksel kurallara aykırı durumlar oluşturulabilir. Bu durum tamamen öğrenciye bağlıdır [10]. Örneğin yerçekimi olmadığı durumlarda fiziksel kuvvetlerin etkileri incelenilmektedir.

Sanal gerçekliğin eğitim amaçlı kullanım alanlarından biriside matematik eğitimidir. Görsel olarak anlaşılması zor olan grafikler ve denklemler sanal gerçeklik ortamlarında daha kolay anlaşılır bir hale getirilmeye çalışılmaktadır. Örneğin, 3x=2y+25 denkleminde öğrenciler 3x’i ya da 2y’yi temsil eden bloklar almakta ve problemi çözmek için parçaları dengede tutmaya çalışmaktadırlar [11].

  • Tıp Eğitimi

Oluşturulmuş olan sanal kadavra yoluyla tıp eğitimini alan öğrencilerin kadavra üzerinde sayısız denemeler yapabilmeleri sağlanmaktadır. Öğrenci kas ve kemik üzerinde incelemeler yaparken kas ve kemiklerin bistüriye karşı direncini hissedebilmektedir [12]. Bu durum sadece tıp öğrencileri için değil aynı zamanda uzman doktorların da bu teknolojilerden faydalandıkları görülmektedir. Gelecekte Sanal gerçeklik, doktorların karmaşık ve ender operasyonları tekrar etmelerini, birden çok cerrahi yöntemlerin sonuçlarını görebilmeyi, ilaç tedavisinin moleküler düzeyde etkilerini anlamalarını sağlayacaktır.

* Uzmanların bilgi ve deneyimlerinden, çok daha az gelişmiş yerleşim bölgelerindeki insanların yararlanabilmesi amacıyla kullanılmaktadır

* (Örn. İngiltere’nin Ipswich kentinde uygulanan uzaktan-tanı programı)

* Riskli operasyonlar için pratik yapılması amacıyla kullanılabilir

* Korku terapisinde kullanılmaktadır

* (Örn. örümcek ve yükseklik fobilerinin tedavisinde)

  • Askeri ve Havayolu Endüstrisi:

Askeri ve sivil amaçlı pilotların eğitiminde sanal gerçeklik simülatorleri kullanılmaktadır. Aynı şekilde hava trafik kontrollerinin eğitiminde de sanal gerçeklikten yararlanıldığı görülmektedir. Askeri amaçlı birçok sanal savaş oyunları tasarımları yapılmaktadır.

  • Her türlü simülasyon uygulamaları :

*(Örn. Helikopter ve araç simülatörleri


SANAL GERÇEKLİĞİN EĞİTİMDE KULLANILMASININ YARARLARI

Sanal gerçeklik eğitim alanında hem öğrenciler hem de öğretmenler açısından oldukça kullanışlı ve olumlu sonuçlar doğuran teknolojik bir araçtır. Sanal gerçekliğin okullarda kullanılması öğretmenlerin yükünü oldukça hafifletmektedir. Sanal gerçeklik ortamlarında öğretmenler, öğrencilerin keşfetmelerini ve öğrenmelerini kolaylaştırıcı bir role sahiptir. Öğretmenler, öğrenci sorularını sadece cevaplayan kişiler olmaktan ziyade, öğrencilerin kendi kendilerine keşfetmelerinde ve yeni fikirler üretmelerinde rehberlik yaparlar. Sanal gerçekliğin eğitim alanında kullanılmasının öğrenci açısından pek çok yararları bulunmaktadır. Bu yararları aşağıdaki gibi maddeler halinde sıralamak mümkündür:

  1. Motivasyonu arttırır.
  2. Öğretilecek konunun bazı özelliklerini ve önemli noktalarını diğer yöntemlere göre daha gerçekçi bir biçimde gösterir.
  3. Uzun mesafelerden gözlem yapma olanağı sağlar.
  4. Daha önce deneylere ve öğrenme ortamlarına katılma imkanı bulamammış özürlü öğrencilerin bu ortamlara katılmalarına olanak sağlar.
  5. Yeni anlayışların gelişmesi için olanaklar sağlar.
  6. Her öğrencinin kendi öğrenme hızına göre deneyim yaşamasına ve böylelikle öğrenme olayını daha etkin bir biçimde gerçekleştirmesine izin verir.
  7. Öğrencilere sınırlı sınıf ortamlarında sıkıştırılmış zamanlarda deneyim kazandırmaktan ziyade daha geniş bir zaman aralığı sağlar.
  8. Karşılıklı bir etkileşim gerektirdiğinden öğrencilerin pasif durumdan aktif konuma geçmelerini sağlar.
  9. Yaratıcılığı teşvik eder.
  10. Sosyal bir atmosfer oluşturur.
  11. Bilgisayar becerilerini geliştirir.
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

5 - SANAL TURUN EĞİTİMDE KULLANIMI

Sanal tur, görsel öğrenmeyi destekleyen ve kalıcı öğrenmeyi sağlayan yaralı bir aktivitedir. Aşağıdaki dersler, kullanılabilirlik ve ders içeriği açısından sanal tura uygundur:

Biyoloji derslerinde kullanım:

* Biyoloji derslerinde hücre konusunda, hücre içinin resimleri çizilerek hücrenin ayrıntılı bir şekilde incelenmesi sağlanabilir. Bir hücrede bulunan ribozom, mitokondri,lizozom gibi organellerin resimleri çizilerek her biri linklendirilip, bu linklere tıklandığında ilgili organel hakkında bilgilerin ekrana gelmesi şeklinde kullanılabilir. Sanal turda sadece panaromik değil, normal fotoğraflarda birleştirilip tur düzenlenebildiği için, organeller arası geçiş linkleri konularak, hücre içinin ve her bir organelin ayrıntılı bir şekilde incelenmesi sağlanabilir.

* Ayrıca bir hücre ile farklı diğer hücreler arasına linkler konularak da, farklı hücre tiplerinin öğretilmesi sağlanabilir. Kan hücresi, alyuvar, akyuvar hücresi, kas hücresi, sinir hücresi gibi farklı hücre tiplerinin resimlerinin çizilip, her hücrenin kendi içindeki organelleri arasına ve hücre tipleri arasına konulan linklerle, hücre konusu detaylı bir şekilde öğretilebilir.

Böylece, öğrenciler hücrelerin farklılıklarını, hücre yapısını, organelleri ve çalışma mekanizmasını öğrenebileceklerdir. Böyle bir çalışma, görsel anlamda güçlü bir materyal olacağı için; konuyu, daha kalıcı ve öğrenilmesi daha zevkli bir hale getirecektir.

· Aynı mantıkla, DNA,RNA eşlenmesi, mayoz ve mitoz bölünme ve daha bir çok konuda Sanal Tur teknolojisinden yararlanılabilir

· * Hayvan türlerinin anlatılabilmesi için, bir hayvanat bahçesinin panaromik resimleri çekilerek, hayvanların bulunduğu bölgelere link verilip, ilgili hayvanlar hakkında bazı bilgilerin gösterilmesi ile Sanal Hayvanat Bahçesi şeklinde bir çalışma yapılabilir.

· * Yine aynı şekilde canlıların sınıflandırılması konusunda da, bazı canlıların fotoğrafları çekilip, bazılarının da resimlerinin çizilmesi ile Sanal Tur teknolojisi ile öğretim yapılabilir. Ayrıca bitki türlerinin de öğretilmesinde kullanılabilir.

· * Çevre kirliliği, ekosistem gibi konuların öğretilmesinde de kullanılabilir.

* Ekosistemin işleyiş biçimi, basamaklar ve her basamağa ait bazı canlı türleri örnek gösterilerek, bu ekosistem ve canlılar hakkında bilgiler linkler halinde verilebilir. Ve farklı ekosistemler arası geçişler de yapılarak, öğrencilerin ekosistem çeşitlerini ve işleyişini öğrenmesi sağlanabilir.

* Çevre kirliliği konusunda da, çevreyi kirleten atıklar ve bunların resimleri sunularak kullanılabilir. Çevrenin kirlenmeden önceki haline ait fotoğraflarla, kirlendikten sonraki haline ait fotoğraflar konularak, bunlar arasındaki farklılıklar karşılaştırılıp, buna neden olan faktörler incelenebilir.

Coğrafya desinde kullanım:

Dünyanın güneş etrafındaki yıllık hareketinin anlatılabilmesi için bir çalışma hazırlanabilir.

Örneğin, şekildeki gibi bir resim gösterilip sonra bu resimdeki dört farklı konum ayrı ayrı resimlendirilerek, öğrencinin resmi ayrıntılı incelemesi sağlanabilir ve her dönüş hareketinden sonraki özel durumlar ve sonuçlar ayrı linklerle ilişkilendirilerek bilgiye ulaşım sağlanabilir.

Böylece öğrenci dünyanın dönmesi sonucunda oluşan durumları (gündüz gece eşitliği, gündönümü, mevsimlerin oluşması gibi) görsel bir materyal üzerinden kendi istediği gibi dolaşarak öğrenebilecektir. Burada, mevsimler hakkındaki bazı bilgiler de linkler, resimler üzerine konulan linkler aracılığıyla verilebilir. Ayrıca, mevsimler aynı şekilde bazı fotoğraflarla da ilişkilendirilerek, öğrenci linkleri tıkladığında mevsimler hakkındaki bilgilerle baz fotoğraflara birlikte ulaşabilecek, böylece görsel olarak kalıcı bir öğrenme sağlanabilecektir.

GÜNEŞ SİSTEMİ

Güneş sistemi konusu anlatılırken şekildeki gezegenlerin ayrı ayrı resimleri konulup bu resimler arasına bağlantı koyularak bir tur düzenlenebilir. Her gezegen kendi içinde linklenerek, ilgili gezegenle ilgili bilgi, resim ve fotoğraflar konulup güneş sistemi konusu anlatılabilir.

Kıtaların anlatılmasında da Sanal Tur çalışmalarından faydalanılabilir. Her kıtanın resimleri, linklerle birbirine bağlanarak her kıtanın özellikleri öğretilebilir. Ayrıca kıtaların fotoğrafları da konulabilir.

Ülkeler konusunun anlatılmasında da kullanılabilir. Her ülkenin resimleri ya da haritası birleştirilip, linklerle aralarında bağlantı sağlanabilir. Kendi içlerindeki linklerle de ülkelerin özellikleri öğretilebilir. Böylece öğrenciye sanal bir dünya turu yaptırılabilir.

Aynı şekilde bölgeler konusunda yararlanılabilir. Her bölgenin resimleri aracılığıyla, yer altı zenginlikleri, iklim özellikleri, tarihi eserleri gibi konular öğretilebilir.

Ayrıntılı bir Türkiye haritası eklenerek, haritadaki illere linkler verilip, her ilin görüntüleri ve hakkındaki bilgiler de öğretilebilir. Her il için, kendi içinde önemli yerlerinde panaromik çalışmalar yapılıp öğrencilere izlettirilebilir.

Turistik bölgelerin anlatımında da kullanılabilir. Ülkemize ait turizm bölgelerinin panaromşk fotoğrafları çekilerek, sanal bir tur düzenlenebilir. Panaromik fotoğraflar üzerine eklenen linklerle de, öğrencilere gerekli bilgilerin verilmesi sağlanabilir.

Tarih dersinde kullanım:

Bazı tarihi mekanların gezilip, bu mekanlar hakkında bilgi sağlamak amacı ile kullanılabilir. Birçok öğrenci, maddi sıkıntılar, ulaşım zorlukları, zamanın kısıtlılığı gibi etkenler yüzünden tarihi yerleri görememektedir. Bu gibi durumlarda Sanal Tur çook faydalı olabilmektedir. Tarihi mekanların panaromik fotoğrafları çekilerek, bu fotoğraflar arasına konulan linklerle mekan sanal olarak gezilebilir ve bu yerler hakkında bilgi edinilebilir.

Örnek olarak, Çanakkale savaşı konusunun anlatımından sonra, Çanakkale’de yapılan panaromik bir çalışmanın öğrencilere gösterilmesi ve sanal tur aracılığıyla da bazı bilgilerin verilmesi konunun kalıcı olarak anlaşılmasını sağlayabilir. Ayrıca çalışma, o döneme ait bazı fotoğraf ve r esimlerle de desteklenerek, görsel yönden zengin bir anlatım sağlanabilir.

Yine tarihte Osmanlı Padişahları ve her Padişahın döneminin özellikleri anlatılırken de Sanal Tur kullanılabilir. Her padişahın resminin olduğu bir resim linklendirilerek, herhangi birine tıklandığında, o Padişahın döneminde yaptığı savaşlar, ülke yönetiminde benimsediği politikalar gibi konular, resimlerle desteklenerek anlatılabilir.

Müze gezileri de, Sanal Tur için ideal bir kullanım alanıdır. Bu gezilere katılamayan öğrenciler için, ya da sınıfça müze gezisinin mümkün olmadığı zamanlarda bu yöntem kullanılabilir. Müze fotoğraflarının, panaromik olarak düzenlenmesi ile öğrenciler Sanal Tur yapabilir. Bu yöntemle, müzede bulunan tarihi eserler hakkında bilgi de verilebilir.

Kimya dersinde kullanım:

Elektronların dağılımı, birleşmesi, atomun özellikleri gibi konularda kullanılabilir. Örneğin, iki elektronlu bir atom modeli çizilip, etrafındaki elektronlar gösterilir ve bir de bu atoma biraz uzak bir mesafede elektron çizilir. Daha sonraki görüntüde ise bu elektronun, atoma yaklaşıp, atomun 3 elektronlu hale gelmesi adım adım anlatılır. Bu olay sonrası değişme, atomda meydana gelen farklılıklar, linkler aracılığıyla anlatılabilir. Burada elektron, nötron, proton gibi parçacıklar da gösterilerek, üzerlerine eklenen linklerle haklarında bilgi sağlanabilir.

Edebiyat Dersimde kullanım:

Edebiyat dersinde eserlerin tanıtılması için kullanılabilir. Bu konuda çok ayrıntılı bir çalışma yapılabilir. Bir kütüphanenin panaromik olarak fotoğrafları çekilir ve birleştirilir. Daha sonra, kitaplara linkler eklenir ve bu linklere tıklatıldığında ilgili kitap, ekrana gelir. Kitabın özeti, yazarı, kitap hakkındaki bazı bilgiler gösterilir. Böylece öğrenci kütüphane içinde sanal olarak dolaşarak, eserler hakkında bilgiler edinebilecektir.


Okul Tanıtımları:

Sanal Tur okul tanıtımlarında da kullanılabilir. Özellikle, üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin tercih konusunda, fikir edinebilmeleri için bu yöntemin kullanılması, öğrencilere büyük kolaylık sağlayacaktır. Üniversitelerde yapılan Sanal Turlarda gezinerek, gitmek istedikleri yerler konusunda fikir ve bilgi sahibi olabilirler.

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

4 - SANAL TURUN KULLANIM ALANLARI

Sağlık: Hastaneler, Poliklinikler, Laboratuarlar, Veterinerler, Güzellik Merkezleri.

Eğitim: Özel Eğitim Merkezleri, Anaokulları, Kreşler, Kolejler, Dershaneler, Eğitim Kursları.

Hizmet (Turizm-Eğlence): Otel-Moteller, Tatil Siteleri, Kamp Alanları, Pansiyonlar, Restoranlar, Oyun Salonları, Disco-Barlar, Cafebarlar, Alışveriş Merkezleri, Düğün ve Kokteyl Salonları.

Kültür-Sanat: Kültür-Sanat Merkezleri, Konser Salonları, Müzeler (Belediyeler), Ören Yerleri, Açık alan Şehir Tanıtımları, Park-Bahçeler, Halk Eğitim Merkezleri, Galeriler, Toplantı Salonları, Kongre Merkezleri, Fuarlar, Sinemalar, Dans Stüdyoları, Spor Kulüp ve Tesisleri, Kitapevleri, Tiyatrolar.

Otomotiv-Ulaşım: Oto Galeriler, Sanayi tesisleri, Araç Dizayn Şirketleri, Seyahat Acenteleri, Seyahat Acente Tesisleri, Yarış Pistleri.

İnşaat-Emlak: İnşaat Alanları, Örnek Daireler, Dükkanlar, Seramik Ve Fayans Ürünleri ve Satış Mağazaları.

Mobilya ve Dekorasyon: Mobilya İmalathaneler, Hazır Mutfak, Hazır Banyo, Satış Mağazaları

Bunların dışında Çiftlikler, Üretimhaneler, Fabrikalar, ve bunun gibi internet üzerinden detaylı olarak tanıtmak, göstermek, sergilemek istenen bütün mekanlarda “Sanal Tur” kullanılabilir.

Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

3 - SANAL TUR NEDİR? (Panaromik Fotoğraf)

3 boyutlu panoramik fotoğraflar sayesinde bilgisayar ve internet ortamında interaktif olarak ziyaretçiye mekânın içindeymiş hissi yaratarak istediği gibi dolaşmasını sağlayan bir uygulamadır.

Sanal tur uygulamaları bir mekânı internetten tanıtmanın en etkili yöntemidir. 360*180 derecelik bir bakış açısıyla mekânı internetten gezen kişi, durup etrafına bakınabilir, detayları inceleyebilir. Kelimenin tam anlamıyla “SANAL TUR” yapabilir. Panoramik fotoğraflarla, üzerine yerleştirilebilen interaktif kapılar sayesinde sonraki panoramaya çok rahat geçilebilmekte ve mekân üzerindeki kontrol ziyaretçiye bırakılmaktadır.

Fare (Mouse) yardımıyla sağ-sola ve yukarı-aşağı gezinerek mekân hakkında en gerçekçi fikre sahip olunabilir. Farenin sağ tuşu veya klavye (shift/ctrl tuşları) yardımı ile yakınlaştırma veya uzaklaştırma yapmak da mümkündür. İsteğe bağlı olarak fare veya klavye kullanılmadan kroki veya harita üzerinden de sanal gezinti yapılabilir.
“Sanal Tur” Internet ortamında kolay yüklenilebilir ve hızlı seyredilebilir olması sebebiyle Video 'dan daha hızlı ve etkin bir tanıtım aracıdır. Ziyaretçilerin videodan farklı olarak istedikleri yöne bakabilmeleri ve gezintiyi kendileri yönlendirebilmeleri nedeniyle daha çok tercih edilmektedir. Bu sunum ile mekânın akılda kalma oranı çok daha yüksektir. Daha dikkat çekici ve yüksek etkiye sahiptir. Ayrıca görüntü kalitesi videodan çok daha yüksek, boyutu ise daha küçüktür.

İstenildiği taktirde her panoramik görüntüye tanıtım amacıyla ses eklenebilir veya istenilen bir müzik her panoramaya ayrı ayrı entegre edilebilir. Dahası panoramik görüntü içerisine normal fotoğraflar da eklenebilmektedir.
PANAROMA NEDİR?
1. En ince ayrıntının ele alındığı genel görünümdür.
2. Fransızca manzara anlamına gelir.
3. Çevrenin kesintisiz manzarasıdır.
4. Panorama eni boyunun dört katından büyük resimlere verilen genel addır.
5. Panorama genel olarak yatay görüş açısı 100 derece ve üzeri olan resimlerdir.
6. Bazen kafanızı yada gözlerinizi yatay olarak hareket ettirmeden göremeyeceğiniz kadar geniş bir alanı kapsayan fotoğraflardır.
7. Bir doğal ya da kentsel manzarayı ufka kadar uzanan ve çok geniş bir bakış açısıyla betimleyen resimdir.
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

15 Şubat 2010 Pazartesi

SANAL GERÇEKLİK TÜRLERİ NELERDİR?

Sanal gerçeklik 3 türe ayrılmaktadır.

1. Immersive VR (immersive=dalma, dalış)

Immersive VR kullanıcıyı tamamen bilgisayarla yaratılmış bir dünyanın içine “Kafaya Monteli Görüntü - Head Mounted Display (HMD)” – ki bu görsel veya işitsel veriler tutan bir başlık, maske veya gözlük olabilir - veya çoklu yansıtmalar ile gömer. HMD içindeki manyetik bir sensör, kullanıcıların kafa hareketlerini algılar ve onları bağlı olan işlemciye gönderir. Sonuç olarak kullanıcı kafasını çevirdiğinde değişen bakış açısına göre değişen grafikler kendilerini değiştirir.

Birden fazla projeksiyonlu Immersive VR, hissi en yüksek düzeyde tutmak için camları polarizeleştirilmiş sabit bir odadaki dev bir ekranda, bir yarımküresel yüzey de olabilir, VR oluşturmak için projektörlerini kullanır.

Bu gömülmüş grafiksel görüntü CAVE ( Computer-Aided Virtual Environment – Bilgisayar Destekli Sanal Çevre )olarak da bilinir. Bu teknolojinin eski versiyonları Chicago’da, Sun Microsystems ve University of Illinois tarafından 1992’de SIGGRAPH olarak gösterildi.

CAVE temelde beş yüzlü bir küptür ve kullanıcı sırtını açık yüzeye verecek şekilde kullanır. Kullanıcı sanal çevrede dolaştığı süre boyunca güncellenen grafikler düzgün ilerleme hissi uyandırmak için sürekli CAVE’in duvarlarına yansıtılır.







2. Augmented VR (augment=büyümek, artmak )

VR teknolojisinin bir gelişmiş sürümü olan Augmented VR sanal gerçeklik uygulamalarının hayata geçmiş halidir ve Augmented Reality (AR) VR’nin zıttı şeklinde tanıtılan bir VR çeşididir: AR’nin asıl amacı kullanıcıyı tamamen modellenmiş bir ortama sokmak yerine, modellenmiş nesneleri ve ortamları gerçek dünyaya yansıtmaktır. VR teknolojisi kullanıcıyı sentetik bir çevrenin içine gömer ve bu yüzden de kullanıcı gerçek dünyayı etrafında göremez. Bunun aksine AR kullanıcının dünyayı görmesine izin verir hatta bilgisayar hesaplamasıyla üretilen bilgiler gözünün önüne serilir.

Her ne kadar AR teknoloji 1993 yılından bu yana geliştiriliyor olsa da bugün piyasada sadece Boeing şirketi için öğretim sistemi ve Bell Canada saha servis teknisyenleri için telekomünikasyon hizmetleri ürünü gibi birkaç tane ticari ürün vardır




3- Non-Immersive (Desktop) VR

Bu sanal gerçeklik ortamında bilgisayar monitörünün yanında fare, veri eldiveni (Data glove) veya spaceball input sistemini gerektirir. Spaceball input sistemi ile kullanıcı nesneleri uzayda 3 boyutlu olarak kontrol eder. Örnek olarak grup toplantılarında bu sanal gerçeklik ortamları projektör ile ekranlara yansıtılabilinir.

Desktop VR kullanıcılar için grafiksel arayüz gösterimi amacıyla bilgisayar ekranı kullanır. Immersive VR ile karşılaştırıldığı zaman geliştirilmesi kolaydır ve pahalı donanımsal malzeme gerektirmediğinden daha fazla etkilidir.

Basit 3 boyutlu modellemeler bu türe girer. Ayrıca sanal tur da desktopVR türlerindendir.



BALIKESİR KUVAİİ MİLLİYE MÜZESİ ---SANAL TUR

http://ugurkale.orgfree.com/ogretimtasarimi/sanalgerceklik/Project4/TourWeaver_Project4.html
Gönderen zaman: Hiç yorum yok:
Etiketler:

Sanal Gerçeklik Nedir?

SANAL GERÇEKLİK NEDİR?

Sanal gerçeklik bilgisayar ortamında oluşturulan 3 boyutlu resimlerin ve animasyonların teknolojik araçlarla insanların zihninde gerçeklik hissi yaratan ve insanlara gerçek bir ortamda bulunma hissi veren, ayrıca insanların ortamdaki nesnelerle etkileşim kurmasını sağlayan teknolojidir.

Sanal gerçeklik son yıllarda eğitimde ( Fen, Tıp Eğitimi) ile diğer alanlarda (Askeri ve Havayolu Endüstrisi) kullanılmaya başlanmıştır. Günümüzde öğretim alanındaki sorunların çözümünde karşılaşılan zorlukları aşmada geleneksel yaklaşımların yetersiz kaldığı düşünüldüğünde; bu sorunları aşmada en etkili yaklaşımlardan biri olan bilgi teknolojilerinin, sağladığı olanaklardan yararlanmak kaçınılmaz olmaktadır
Bu yeni ve modern teknolojiyle beraber gündeme gelen sanal gerçeklik (virtual reality) eğitim yöntemlerine farklı bir bakış açısı getirmiştir.

Sanal ortam olarak da nitelendirilebilen Sanal Gerçeklik, herhangi bir yerde olmayı hissettiren ve bunun için duyu organlarımıza çeşitli bilgiler (ışık, ses, vb.) sağlayan üç-boyutlu bir bilgisayar simülasyonudur.

Sanal Gerçeklik Ortamlarının Sahip Olduğu Özellikler
1-Etkileşim:
Öğrenci sanal gerçeklik ortamında çeşitli objelerle etkileşim içerisindedir. Öğrenciler objelerin özelliklerini değiştirerek onları çeşitli açılardan inceleme ve gözlemleme şansına sahip olur.

2- Öğrencinin Dikkatinin Tam Olarak Toplanmasının Sağlanması:
Yapılan araştırmaların çoğunda öğrencilerin sanal gerçeklik ortamında öğrenilmes i beklenen konuya tamamen odaklandığı tespit edilmiştir. 1998 yılında Chicago Coles ilköğretim okulu ve Phoenix Lisesinde yapılan çalışmada öğrencilerin çoğunun sanal gerçeklik ortamlarını daha fazla kullanmak istedikleri belirtilmiştir.

3. Akıcılık- Esneklik:
Sanal gerçeklik ortamında konular öyküsel bir özellik taşır. Böylece kişi bir senaryoya dahil edilerek akıcı bir hikayeyi yaşaması sağlanır.

4. Deneyimsel Oluşu:
Öğrencilerin sanal gerçeklik ortamında bulunan objelerle etkileşim sonucu çeşitli sanal deneyim yaşantıları kazanmaları sağlanır.

5. Duyulara Önem vermesi:
Sahip olunan ses, ışık ve etkileşim faktörleri, öğrencilerin duyu organlarını aktive edici bir özelliğe sahiptir.
Gönderen zaman: 1 yorum:
Etiketler:
Kaydol: Kayıtlar (Atom)